Lapsiystävällinen kunta –kehittämistyö

Lapsille suunnatuissa palveluissa ehkäistään kiusaamista ja edistetään yhteisöllisyyttä. Lisäksi lasten kasvuympäristöissä edistetään lasten tunne- ja vuorovaikutustaitoja.

• Yhteisiin kiusaamisen vastaisiin toimintatapoihin sitoutuminen perusopetuksen kouluissa.
• Varhaiskasvatukseen palkataan vuoden 2024 aikana 5 – 6 varhaiskasvatuksen sosionomia, näkökulma sosiaalipedagogisessa työotteessa.
• Nostetaan TCM koulutuksiin (Teacher Classroom Management) osallistuneiden alakoulun opettajien määrää entisestään.
• Kulttuurikasvatussuunnitelman (peruskoulun 1 – 6 luokat) mukaisia museosisältöjä kehitetään tukemaan moninaisuutta.
• Kaupungin palveluissa ja tiloissa laaditaan sekä otetaan käyttöön turvallisemman tilan periaatteet.
• Nuorisotiloilla ja koulunuorisotyössä on vuoden 2024 teemana yksinäisyyden torjuminen ja kaveritaitojen opettelu.
• Harrastustoiminnanohjaajille tarjotaan koulutusta kiusaamisen ehkäisemiseen.
• Iltapäiväkerhojen työntekijät saavat koulutusta kiusaamisen ehkäisemiseen liittyen.

Kunta varmistaa, että myös haavoittuvassa asemassa olevien lasten osallisuus toteutuu, ja arvioi sitä.

• Vakiinnutetaan Lapset puheeksi työ kehittämällä ja seuraamalla sen toteutumista ja vaikuttavuutta.
• Haavoittuvassa asemassa olevien lasten osallisuuden lisääminen vapaa ajan ja harrastustoiminna kautta.
• Nuorisopalveluilla on käytössä vapaaoppilaspaikkajärjestelmä Rokkikouluun.
• Erityisryhmille suunnattu matalan kynnyksen maksuton toiminta Nuorisopalveluissa.
• Nuorisopalveluiden koulunuorisotyön tiimin jäsenet suorittavat Lapset puheeksi koulutuksen.
• Nuorisopalvelut totetuttaa Työtreeni toimintaa
• Viheralueiden suunnittelussa ja rakentamisessa yhteisötaiteeseen osallistuvat kaikenikäiset lapset ja nuoret.
• Musiikkikeskus Snellmanin lasten ja perheiden ohjelma laaditaan niin, että hinnoittelu ei vaaranna palvelujen saavutettavuutta.
• Tehdään yhteistyötä Soiten perhekeskuspalveluiden kanssa haavoittuvassa asemassa olevien lasten tunnistamiseksi, sekä suunnitellaan ja
toteutetaan heidän osallisuuttaan lisääviä toimia.

Tämä on lasten ja nuorten valitsema tavoite.

• Nuorisotiloilla tarjotaan matalan kynnyksen maksutonta harrastustoimintaa ja harrastuskokeiluja.
• Harrastusresepti otetaan aktiivisesti käyttöön nuorisopalveluissa ja opiskeluhuollossa.
• Museon yleisötyötä kehitetään tarjoamaan lapsille ja perheille suunnattuja tapahtumakonsepteja.
• KOHASU toiminnan jatkaminen ja kehittäminen.
• Kirjastoissa tapahtuvan monipuolisen lukutaidon ja lukuharrastuksen edistäminen.
• Puistot, leikkipuistot ja lähiliikuntapaikat tarjoavat matalan kynnyksen mahdollisuuksia ulkotiloissa harrastamiseen ilman ajanvarausta.
• Musiikkikeskus Snellmanille luodaan lastenkulttuuriohjelmisto, jolla tähdätään 1 – 13 vuotiaiden sekä heidän perheidensä kulttuuripalvelujen
kehittämiseen.
• Tehdään yhteistyötä ammattikoulun opiskelijahuollon kanssa vapaa ajan ja harrastustoiminnan tiedottamisen suhteen.

4. Lasten ja nuorten parissa työskentelevät (mm. varhaiskasvattajat, opettajat ja nuorisopalvelujen työntekijät) saavat täydennyskoulutusta lapsen oikeuksista.

• Varhaiskasvatuksessa jaetaan ja lisätään tietoutta lapsen oikeuksien koulutuksista ja materiaaleista.
• Opetuspalveluiden intrassa kehitetään lapsen oikeuksiin liittyvien koulutusten näkyvyyttä.
• Järjestetään lapsen oikeuksien täydennyskoulutus, joka tavoittaa perusopetuksen opetushenkilöstön mahdollisimman laajasti.
• Lapsen oikeuden vapaa ajalla koulutuksen suorittavat museopalveluiden yleisötyötä tekevät sekä liikuntapalveluiden liikunnanohjaajat ja
uimaopettajat.
• Johdatus lapsen oikeuksiin koulutuksen suorittavat kaikki nuorisopalveluiden työntekijät.

• Lisätään opettajien, ohjaajien ja rehtoreiden osaamista suomi toisena kielenä (S2) oppilaiden opettamisessa ja kielitietoises sa opetuksessa.
• Tervetuloa kouluun kirjeet laaditaan ja jaetaan lapsille ja perheille eri kielillä. Kirjeet tehdään myös selkokielellä.
• Perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman päivitys suomeksi ja ruotsiksi.
• Varhaiskasvatuksessa kieli ja kulttuuritietoisen kasvatusosaamisen vahvistaminen vakinaistamalla S2 opettaja
• Lisätään eri kieliversioita retkeilyreittiopasteisiin qr koodin avulla. Testataan Rummelö Harrbådanin reitillä.
• Hankitaan kirjastoon lasten ja nuorten kirjallisuutta ja muita aineistoja eri kielillä.
• Kirjastossa järjestetään tapahtumia, esim. satutuokioita lapsilla ja nuorille eri kielillä (mm suomi, ruotsi, ukraina)
• Varmistetaan, että keskeiset tiedot liikuntapaikkojen käytöstä ovat saatavissa nettisivuilla suomen ja ruotsin lisäksi myös m uil la kielillä.
• Museo tuottaa museokohteiden näyttelykohtaiset sisältötekstit suomen ja ruotsin lisäksi myös muilla kielillä aina kunkin näyt tel yn sopivat
kohderyhmät huomioiden.
• Kielitietoisuuden lisääminen ja S2 oppilaiden huomioiminen KOHASU harrastuksissa kerho ohjaajille suunnatun koulutus –/tiedotusmateriaalin avulla.

Lapsivaikutusten arvioinnin (LAVA) käyttöönoton ja systemaattisen toteuttamisen tueksi on kunnassa käytössä selkeät ohjeistukset. Lapsivaikutusten arviointia tekee yhdessä pätevien ammattilaisten joukko.

• Lapsivaikutusten arviointitietoa aletaan koota yhteen kumuloituvaksi tiedoksi.
• Laaditaan lapsivaikutusten arvioinnin sisällöllinen sekä prosessiohjeistus.
• Laajennetaan LAVA tietoisuus koko kaupungin toimintaan koulutusten avulla.
• Kaupunkisuunnitteluun nimetään LAVA koordinaattori.
• Kunnanvaltuutetut perehdytetään lapsen oikeuksiin ja lapsivaikutusten arviointiin.

Kunta vähentää kasvihuonekaasupäästöjään systemaattisesti ja varautuu muuttuvaan ilmastoon sekä huomioi lapset ilmastotyössään.

• Ilmasto-ohjelman / -suunnitelman laatiminen vuoden 2024 aikana.
• Ilmastovahdin käyttöönotto.
• Ilmastotyön raportointi vuosittain tilinpäätösraportoinnin yhteydessä.
• Energiatehokkuussopimuksen, Pyöräliikenteen edistämisohjelman ja metsäohjelman mukaiset toimenpiteet.
• Kestävyys ja ilmastokasvatuksen sisällöt otetaan mukaan perusopetuksen monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin.
• Energiasäästöviikon viettäminen kouluissa.
• Viheraluesuunnittelussa, viherrakentamisessa, ja viheralueiden kunnossapidossa huomioidaan kestävän ympäristörakentamisen periaatteet Viherympäristöliiton mallin mukaisesti.
• Järjestetään ilmastotapahtumia, joissa lapsille ja nuorille erikseen suunnattua toimintaa (esimerkiksi ilmastopyöräilyviikko)
• Uuden Halkokarin koulun suunnittelussa kiinnitetään erityisesti huomioita liikenneturvallisuuteen (kävely ja pyörätiet).
• Kaavoituksessa otetaan käyttöön ilmastovaikutusten arviointiin tarkoitettu työkalu/työkaluja. Kaavamääräyksissä huomioidaan ilmastovaikutukset.