Torkinmäen koulu ja päiväkoti

Lukuvuosi 2025-2026

Henkilökunnan sähköpostiosoitteet: etunimi.sukunimi(at)edu.kokkola.fi

Torkinmäen koulussa oppilaita osallistetaan oppilaskuntatoiminnalla, jonka keskeisiä tavoitteita ovat koulun kehittäminen ja sen toimintaan vaikuttaminen sekä kouluviihtyvyyden ja yhteishengen kasvattaminen. Oppilaskuntaa edustavat soluittain muodostetut oppilaskunnan hallitukset, jotka kokoontuvat säännöllisesti ohjaavien opettajien johdolla. Oppilaskunnan hallituksen jäseniä kannustetaan aktiivisesti välittämään tietoa opettajien ja oppilaiden välillä ja tuomaan esille oppilaiden esittämiä toiveita koulun toimintaan liittyen.  

Hallitustoiminta Torkinmäen koululla tapahtuu soluittain: Satumetsä (luokat 0–2), Lounatuuli (luokat 3–6) sekä Tuulenpesä (7–9) muodostavat omat hallituksensa. Luokat 1–6 valitsevat kaksi edustajaa oppilaskunnan hallitukseen: yhden jäsenen ja yhden varajäsenen. Esiopetuksen oppilaat vierailevat Satumetsän lastenraadin kokouksissa. Luokat 7–9 voivat valita hallitukseen kolme oppilasta per luokka. Kokouksissa edustajat osallistuvat koulun toimintaan kehittämällä sitä eri tavoin, esimerkiksi keksimällä virikkeitä kouluelämään ja jokapäiväiseen työskentelyyn. Hallitus järjestää vuoden aikana myös erilaisia tapahtumia.  

Oppilaskunnan hallitus ottaa myös kantaa oppilaita ja koulua koskeviin päätöksiin samalla antaen äänen oman luokkansa ajatuksille. Kokouksissa heillä on myös mahdollisuus nostaa esille mahdollisia epäkohtia koulun arjessa. Oppilaskunnan hallituksen ajatukset viedään eteenpäin myös rehtorille, varhaiskasvatuksen johtajalle, luokanopettajille sekä vanhempainraadille. Kouluviihtyvyyttä ja yhteishenkeä oppilaskunnan hallitus kasvattaa järjestämällä erilaisia tapahtumia lukuvuoden aikana, joihin koko koulu yhteisönä osallistuu.   

Esiopetuksessa lasten osallisuutta pyritään huomioimaan pienryhmätoiminnan ja yhteistoiminnallisen työskentelyn kautta. Kaustarissa toimitaan yhteistoiminnallisissa pienryhmissä, jossa toimii esioppilas, 1. ja 2. luokkalainen. Osallistuminen päätöksen tekemiseen on tasavertaista.

At Torkinmäki School, students are engaged through student council activities. The main goals of this participation are to develop the school, influence its operations, and enhance school enjoyment and a sense of community. The student council is represented by unit-based (cell-based) student councils, which meet regularly under the guidance of supervising teachers. Members of the student council are actively encouraged to act as a bridge between teachers and students and to bring forward students’ suggestions regarding school activities.

Student council activities at Torkinmäki School are organized by unit: Satumetsä (grades 0–2), Lounatuuli (grades 3–6), and Tuulenpesä (grades 7–9) each form their own councils. Grades 1–6 elect two representatives to the student council: one member and one deputy. Pre-primary pupils participate by visiting the Satumetsä children’s council meetings. Grades 7–9 can elect up to three students per class to the council. In meetings, representatives contribute to school development in various ways, such as creating ideas to enrich school life and daily activities. The student council also organizes events throughout the year.

The student council takes a stand on decisions concerning students and the school, giving voice to the opinions and ideas of their classmates. The meetings also provide an opportunity to raise concerns about everyday school life. The student council’s ideas are communicated to the principal, the head of early childhood education, classroom teachers, and the parents’ committee. To improve school spirit and student well-being, the council organizes various events throughout the school year that involve the entire school community.

In pre-primary education, children’s participation is supported through small group activities and collaborative working methods. In Kaustari, children work in cooperative small groups that include pre-primary pupils as well as 1st and 2nd graders. Participation in decision-making is equal for all.

Vanhempainraadin toimintaperiaatteina on:

• tukea kotia ja koulua niiden pyrkimyksessä luoda lapsille tasapainoinen hyvinvointia ja kehitystä edistävä kasvuympäristö sekä monipuolinen oppimisympäristö
• edistää oppilaiden ja vanhempien välistä yhteistyötä koulun sekä päiväkodin kanssa ja olla mukana rakentamassa yhteistä kouluyhteisöä
• tuoda esille perheiden ja oppilaiden näkemyksiä ja kannanottoja koulua ja kasvatustyötä koskevissa asioissa
• kasvattaa Torkinmäen ja Kaustarin alueen yhteisöllisyyttä koulun ja perheiden kesken ja näin auttaa rakentamaan kaikille turvallinen kouluympäristö
• rakentaa yhteistyötä koulun kanssa ja toimia yhteistyön edistäjänä oppilaiden, vanhempien sekä koulun välillä

Vanhempainraadin puheenjohtaja: Ulpu Keränen
Varapuheenjohtaja: Sanna Määttänen
Sihteeri: Mervi Mäntylä
Rahastonhoitaja: Kristiina Kankkonen
Somevastaava: Jenna Jansson

The Operating Principles of the Parent Council

• To support both home and school in their efforts to provide children with a balanced environment that promotes well-being and development, as well as a diverse learning environment.
• To promote cooperation between students and parents with the school and daycare, and to contribute to building a shared school community.
• To voice the perspectives and opinions of families and students on matters concerning the school and educational work.
• To strengthen the sense of community between families and the school in the Torkinmäki and Kaustari area, helping to create a safe school environment for everyone.
• To build and promote cooperation between students, parents, and the school.

Parent Council Chairperson: Ulpu Keränen
Vice Chairperson: Sanna Määttänen
Secretary: Mervi Mäntylä
Treasurer: Kristiina Kankkonen
Social Media Coordinator: Jenna Jansson

Torkinmäellä työskentelee kolme laaja-alaista erityisopettajaa. Lisäksi koululla toimii erityisopetuksen ryhmiä:

• 1-3C, jossa opiskelee 1.-3. vuosiluokan oppilaita. Osa oppilaista opiskelee kokoaikaisesti ryhmässä, osa oppilaista integroituu osalla oppitunneista yleisopetukseen.  Luokassa toimii erityisluokanopettaja ja kolme koulunkäynninohjaajaa.
• 3-6C, jossa opiskelee 3.-6. vuosiluokan oppilaita. Oppilaat opiskelevat pääasiassa omassa ryhmässä, yhteistyötä 1-3D -luokan kanssa. Osa oppilaista integroituu yleisopetuksen luokkaan. Luokassa toimii erityisluokanopettaja ja kaksi koulunkäynninohjaajaa.
• 7-9C, jossa opiskelee 7.-9. -luokan oppilaita. Oppilaat integroituvat yleisopetuksen ryhmiin vaihtelevasti. Luokassa toimivat erityisluokanopettaja ja kaksi koulunkäynninohjaajaa. 

At Torkinmäki School, three special education teachers with broad expertise support students’ learning. In addition, the school has the following special education groups:

• 1–3C: This group includes students from grades 1 to 3. Some students study full-time in the group, while others are partially integrated into general education classes for certain subjects. The class is led by a special education teacher and supported by three classroom assistants.
• 3–6C: This group includes students from grades 3 to 6. Students mainly study within their own group, with some collaboration with the 1–3D class. Some students are also integrated into general education classrooms. The class has a special education teacher and two classroom assistants.
• 7–9C: This group includes students from grades 7 to 9. Students are integrated into general education groups to varying degrees. The class is led by a special education teacher and supported by two classroom assistants.